學生校服在加工縫制、穿著及洗滌過程中會出現褶皺、縮水及變形走樣現象，變在穿著和洗烘等過程中形成的皺折形態，怎么樣使其回復平整、挺闊、外觀靚麗的過程。要注意下面的四個要素：
一、溫度的作用
沒有熱能就無法進行熨燙，溫度能使水份成為蒸氣，直接進入纖維內部，促使織物內部結構排列發生強烈變化;溫度能使纖維分子活躍，按熨燙的意愿重新排列;溫度還可除濕定型，使纖維分子重新固定。若是溫度過低，水份不能化為蒸氣。不能使纖維產生運動，達不到熨燙目的;相反溫度過高，會使纖維發黃，甚至碳化分解;因此，要根據各種纖維面料，掌握合適溫度方能達到熨燙效果。
二、冷卻的作用
經過水份、熱能、壓力的作用后，衣服只能達到暫時的定型，因為衣服還有一定的溫度，纖維分子還保持一定的活躍狀態，只能通過冷卻強行讓纖維分子靜止才能完全定型。冷卻有兩種方法：一種機械冷卻，另一種是自然冷卻。
三、水份的作用
熨燙衣服光kao溫度不行，溫度過高容易把衣服熨焦，只有依kao水份才可以使熱能迅速進入纖維內部，降低其屈服強度，并且不會因為溫度過高而損害纖維。水份更促使纖維分子相互擠壓，使纖維組織呈現膨脹、疏松、伸展的狀態，在熱的作用和壓力下，織物才能被定型。
四、壓力的作用
纖維在水份、熱能的作用下會膨脹、疏松、伸展，但如果在沒有壓力的狀態下纖維又逐漸回復蓬松、彎曲紊亂的形態，只有給面料施加一定方向的壓力，纖維才能固定成形。但如壓力太大會影響面料表面，使纖維倒伏或深顏色衣服出現光面;壓力太小，纖維分子在新的位置不能固定，也不能使織物原來的無定型區變成結晶區，從而達不到熨燙的目的。
有了以上的方法，相信家長們可以讓孩子的校服保持一個全新的面貌。這樣穿著也舒服，看著也漂亮。 |
